本文转自：遵义日报新宝策略
罗 鑫
近日，《人民日报》报道，职业培训市场的一些“先学后付”模式，在实践中已演变为困扰学员的“先学后债”。
这绝非普通消费纠纷，其本质是培训机构与第三方贷款平台的深度捆绑。在此模式下，学员在签署合同时常被隐瞒贷款事实，实则已与第三方贷款平台建立借贷关系，用以支付学费。
业内人士透露新宝策略，第三方贷款平台可从中收取学费的30%作为佣金。在这一扭曲的商业模式驱动下，培训机构为快速回笼资金并做大学员规模，教学重心彻底从育人向敛财倾斜，学员的“未来收入”与“个人信用”被异化为可预期的现金流，其身份也从教育消费者沦为被收割的“金融资产”。
此种异化带来双重危害。一方面，它侵蚀职业培训的育人本质。另一方面，它践踏社会公平，预设维权壁垒。
因其主要目标群体是缺乏经验的大学生和转行求职者，他们凭借技能改变命运的朴素愿望，反而成为被利用的弱点。
更甚的是，当学员试图退出时，往往面临合同主体复杂、举证困难、维权成本高昂的困境。
面对这一扭曲的行业生态，必须监管、治理与防护三管齐下。
监管层面须实施穿透式监管，直击金融本质，明确要求培训机构披露贷款属性与风险，并对“包就业”等承诺建立刚性兑付的追责机制。
治理层面则需重塑行业评价标准，将学员真实就业质量、薪资涨幅等硬指标纳入考核，引导资本流向教学实效强的优质机构。
同时，亟待构建坚实的社会防护网络。通过普及金融常识、剖析典型案例，增强求职者对“培训贷”套路的辨识力，重点提升大学生和转岗人员等群体的风险防范意识，使其对“边学边赚”的诱饵保持警觉。
职业培训本是社会流动的阶梯，绝非资本逐利的赌场。它的健康发展新宝策略，既关乎个体通过奋斗实现价值的希望，更牵涉人力资源市场的良性运行和社会公平正义。唯有正本清源，守住教育初心，才能使“先学后付”名实相符，让每一个普通人的梦想依靠实学实干得以实现，而非坠入“先学后债”的深坑。
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