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从一所百年名校所想到的

发布时间:2017-12-19 09:07:01/ 作者:  未知/ 发布于:好文同享 点击:

       

        最近读了《教育是什么》这本书,感受到了一所学校的百年历史,对“最中国的学校”由衷敬佩。作为江苏省苏州第十中学的校长,袁柳照先生用细腻而真诚的写作来重现了这所伟大学校的历史,尤其是其中的人事,让人读来历历在目、心潮澎湃。书里面记叙的是一所学校的历史,更是中国教育的一个经典缩影,让人不禁回味教育的意义,思考一所学校的价值所在。

         学校为什么而存在?学校该有怎样的价值追求?读完这本书,我感觉到学校存在的意义在于成为师生生活、生命的温暖港湾,成为文化精神的传承地,成为厚载每个生命的故事书。

         不管到什么时候,人应该始终处在学校的中央,对每个个体生命的尊重与成全是大爱所致,是教育基于当下的人文关怀。
       人即目的,师生在学校都可以拥有不一样的人生体验,都可以自由发现生命中的色彩,都可以创造属于自己的未来。从这样的意义讲,学校是爱的港湾,也是生命的舞台。学校孕育这种生命在场的力量,更因为这种力量的强大而走向卓越,创造特有的学校精神。
        在苏州十中的历史上这一点如生动,从苏州振华女校(今苏州十中)走出的一批批优秀学生有思想、有品格、有追求,她们在校园里潜心求知,她们在历史的洪流中创造精彩,她们成为学校的骄傲。一个个精彩的生命彰显了一所学校的精神所在,也为学校精神注入了新的元素。
         一所名校中的“名”最核心的是精神的磅礴与大气。从今天的苏州十中到清华、北大等名校都有一种历史的承受与担当,步入其中,能彻骨彻心的是学校的精神。我一直以为精神传承是一所学校最有价值的教育力量,在前辈中看到精神的存在,在同行者身上体味到精神的意蕴,在内心深处给自己一个精神的许诺。我在其中,精神浸润;同时,我即精神,助力传承。
         认同一所学校的精神,个体的生命也就获得了超越现实的皈依,求学与工作也便有了不竭动力。爱一所学校,不仅仅是爱她优雅的环境,更重要的是爱她的精神,从而成为一方心中的净土。
          一所好的学校成为每个师生一生中的学校,人人以在此求学、在此工作过而倍感荣幸之至。一所好的学校就像是一个独立而富足的王国,深处历史之后,不卑不亢、优雅从容、孕育一方精神,成就一方英杰。
         当每个人在学校里有担当的存在着,就会创造出精彩的生命故事来。在苏州十中的校园里袁校长记录了诸多故事。蔡元培、胡适、竺可桢、李根源等名家当初都曾来校为师生做交流,这些与苏州振华女校有渊源的名家固然令人敬仰,可最打动我的是那些了不起的师生们。苏雪林、杨绛、沈骊英、蒋恩钿、何泽慧……从昨天到今天,苏州十中的师生们从没有停止对卓越的追求。
         学校就应该是一个长故事的地方,或长或短,或喜或悲,都在岁月里留下了痕迹。珍视这些故事,就是对学校历史的尊重,对学校精神的尊重。一所伟大的学校一定存储着丰富而生动的教育故事,而这些故事都是带着生命气息的。
          学校就像一本书,厚厚的书,每个人都应该有相应的页码,每个人都应该成为其中的文字,每个人都可以读到与自己关联的故事。
         最中国的学校”景观迷人,而更重要的是景观后面的历史积淀和人文故事,从一个个侧面展现了近百年来中国教育者们的艰辛与欣慰。
        记录教师的故事,为一个个老师扬名立传,体现了学校的人文情怀,也为每个老师的价值有了传承的途径。当一个人选择将工作放在功利的、任务的、生命、历史的层面去审视的时候,他们一定会获得不同的教育姿态。 能够如此精彩的记录一所学校的故事,袁校长功不可没。
        袁柳照校长的书写是沉浸式的生命相托般的讲述,他在用心做事,也在用情写作,那些细节都被他一一记录下来,带着浓郁的书生情怀,也带着生命在场的体验。这让我想到校长应该是学校里的发现者、记录者、提炼者、弘扬者,教育文化的营造首先要有一个有教育家情怀的校长。像袁柳照校长一样在校园驻足、静坐、出神,文化离不开人,当我们沉浸其中的时候,其实也变成了一种新的文化元素  。  
         掩卷沉思,内心久久难以平静。 打开电脑,敲下这样的文字自勉:我们不是一所学校的过客,我们是这所学校的孩子。我们在这里快乐工作、用心成长;我们在这里创造历史;我们在这里体味教育;我们今天把自己融进校园,我们生命旅程里就有了不一样的色彩。

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