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一位缺少家庭教育儿童的心理健康案例

发布时间:2017-11-15 09:05:44/ 作者:  未知/ 发布于:教育案例 点击:

          

       李铁平,男,本班三年级学生,父亲去了佛山打工,妈妈在阳山制衣厂打工,家里有哥哥和姐姐,都在读初中,妈妈除了要上班,还要洗衣、煮饭。另外还要照顾年迈的爷爷奶奶,由于过于辛劳,所以妈妈别说关心孩子的学习,有时为生活繁琐对他也没什么耐心,因此发现了他的身上存在以下问题:

  1、自由散漫,上课不认真听讲,懒惰,从不写作业。

  2、个人卫生较差,同学们都不愿意接近他,还经常捡同学们掉在地上的零食。

  3、思维极端反常,自卑而又自尊,有什么事总是闷在心里,心理负担沉重,导致行为扭曲,有自暴自弃的念头。

  问题分析

  我通过观察,和他交流,电话联系他的父母,我发现他的问题主要是由以下几种情况引起:

  2、父母的方法简单粗暴,对孩子也没耐心,爱的时候什么都满足,有情绪时就是拳脚相加,不和孩子做感情的交流。长期在这样的家庭生活,他自己做事也就没有耐心,学习上就“破罐子破摔。”

3、内心的孤单与自卑,由于他的成绩一直较差,平时很少得到老师的表扬,使他觉得自己处处不如人,自己的想法、需求都无处诉说,长期以来就形成可他孤僻的性格。别的孩子即使爸爸妈妈不在身边,还有其他长辈或亲人的关怀,而他没有,孩子的内心深处非常的自卑。加上平时在学校没有了老师的表扬,同学的关心、帮助,他从不参加班里的任何活动。

  通过以上的分析,我发现他身上的问题只要源于父母的疏忽,自我控制能力较差。于是,我决定从家长和他本人入手。

    具体措施

   1、通过电话与他的父母交流,希望他们共同承担起教育孩子的责任,平时多打电话回家关心自己的孩子,让孩子真正的感受父母的爱。有时间要经常回家与孩子交流,给他买上生活和学习的必用品。

  2、孩子在学习上的困难,鼓励他多问同学、老师,还可以借助工具书,养成爱学习的好习惯。

  3、作为班主任,我会在他小小的进步后给与表扬,让他找回自信。发现他的问题,有策略地提出,并帮他改正。让他尽快融入班集体,找到学习和成长的快乐。

  4、针对实际情况,把孩子的注意力引到学习上,让他知道学生要以学习为主,每天按时上学、认真完成各科作业,这是一个合格学生的起码标准。

    5.经常找孩子谈心,随时了解和掌握孩子的思想动态,及时开导和帮助孩子解决思想问题,只有这样才能让孩子保持良好的心态,实现健康的成长。

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